为真正落实教育部“停课不停学”的要求，确保线上教学平稳有序，我院授课教师积极应对变化，主动学习思考，转变固有模式，通过多种方式方法激发学生的学习主观能动性，其中，财务管理专业高盈盈老师运用 “问答+案例式”课程作业，在设计课程内容的同时也在加深思考：如何让课程内容更加鲜活的应用到学生生活的角角落落？让学生体会到课程的魅力，培养他们看待事物的立体感？
财务管理学这门课程是本学期其中一门很重要的学科基础课，高盈盈老师在授课结束后，课程作业是开放式的：“在你的日常生活中什么事件能用本次授课内容解答？”，这样一个题目，调动了学生的主观能动性，下图是其中一位同学的“家庭小事件”和高盈盈老师从学科专业角度给予的作业批示。
高盈盈老师表示，不曾想过这样的方式让学生爱上了学习这件事，在和每位同学深度沟通之后，学生们不禁感慨道：原来我生活中的很多事件都可以和课程联系到一起！经常有大学生会问到：老师，大学的课程如何与现实有效结合在一起？高盈盈老师给予的解答是：当你主动思考的时候，课程内容就鲜活了！此次的“问答+案例式”课程作业将作为起点，为更好的探索大学实用性教育提供了浓墨重彩的一笔。
