《基于“TOPIA”的新商科产教融合应用型人才培养模式创新与与实践》获海南省教学成果一等奖
伴随《中国教育现代化 2035》、《国家教育事业发展“十四五”规划纲要》等政策贯彻实施以及数智化转型引致的新格局、新技术、新模式、新理论、新要求的多重叠加背景，为进一步推进教学改革, 不断提高教学水平和人才培养质量，三亚学院始终为建设人民满意的新时代高等教育而不懈努力。近期，海南省教育厅公布的2022年高等教育省级教学成果奖评审结果揭晓，由菲律宾环球360网址姜骞带领团队王云凤、肖灿、陈晓昕、王涛、郜宣、张成甦、宋志章、陈碧玉等教师共同完成的《基于“TOPIA”的新商科产教融合 应用型人才培养模式创新与实践》项目，喜获一等奖；
该项目由姜骞、王云凤、肖灿、陈晓昕、王涛、 郜宣、张成甦、宋志章、陈碧玉等教师共同合作完成。在海南省高等学校教育教学改革重点课题“民办院校应用型人才培养模式构建研究与实践—以三亚学院为例”和“基于四链五共融合的现代产业学院产教融合多样化人才培养模式创新与实践”等 20 项省级教改课题研究和本校新商科专业群改革、建设实践基础上形成。
新商科教育如何突破路径依赖、发挥产业优势、彰显企业教育主体作用、深化产教融合成为解决“政产学研用金”无缝衔接的关键之匙。成果总结了“TOPIA”框架下新商科产教融合 应用型人才培养的规律性问题，“大智移云物区”融合应用驱动传统商科教育范式转变，传统商科应用型人才培养中“课程内容与技术发展衔接、教学过程与生产过程对接、人才培养与产业需求融合”持续滞后，产教融合“理念模糊性、利益冲突性、资源短缺性和制度滞后性”多维困境嵌入下，提出TOPIA新商科产教融合应用型人才培养模式。构建“知识-能力-素质”目标体系(Target)解决人才培养规格与企业岗位能力需求不匹配的供需矛盾，拓展学科专业建设，成立“资源共享-专业共建-技术共研-发展共赢-价值共识”的现代产业学院学习型组织 (Organization)，依托“教学平台-科研平台-实践实训平台-创新创业平台”立体复合式价值平台(Platform) ，坚持“政府引导-学校领导-专家指导-师生主导-企业辅导”的资源整合(Integration)，开展“培养方案-师资队伍建设-课程教材建设-实践教学与就业”等一系列产教融合活动(Activity)，实现新商科专业复合型、应用型人才培养。
该教学成果在三亚学院坚持高质量办学的发展之路总框架下，坚守“让学生更好地走向社会” 办学使命，紧跟社会需求，适应行业企业实践发展要求，结合地方高校办学特点及新商科专业特有属性，契合时代观、数智观、价值观、系统观、特色观、实用观的培养理念，建立产教融合“知识——能力——素质”三位一体的德、智、体、美、劳全面发展的高水平应用型人才培养目标，解决人才培养规格与企业岗位能力需求不匹配的供需矛盾；围绕高水平应用型人才培养目标，与头部企业共建“盛宝金融科技产业学院”、“京东智慧物流产业学院”、“传化供应链产业学院”和“复星旅文智慧旅游产业学院”，有机融合“四链+五共”的原则，有效促进学习型组织成员把“知识——能力——素质”转化为产教融合实践；坚持“以学生为中心”，“千人千面”赋能学生个性化全面发展，搭建了教学平台、科研平台、实践实训平台和创新创业平台，实现教学与科研、理论与实践、课内与课外、线上与线下、创新与创业的立体互动与有机融合，联结多主体、多界面、多层次和多维度的价值性资源，实现价值共创；依托“培养目标+产业学院+价值平台+资源整合”界面，开展产教融合共同制定培养方案，师资队伍建设，课程教材建设、实践教学与就业、科学研究及成果转化及技术服务等方案，以持续改进的质量自觉文化为保障，有效推动“理论与实务并重，技术与专业双好，知识、能力和素养于一体”的以产教融合、数字化和国际化为典型标志的成果导向特色育人模式。
