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思想雨林
1月19日，思想雨林·教育新观察——新入职教师培训结业仪式在书艺馆成功举行。校长陆丹博士与45位新入职教师畅谈教育培训与改革的相关体会，相关校领导及职能部门负责人共同出席本次结业仪式。
仪式在奋进的钢琴独奏曲《成功是欢乐的海洋》中拉开帷幕，音乐学院教师随后带来室内乐重奏《肖斯塔科维奇第二圆舞曲》。随后，结业仪式正式开始，本次仪式由校领导陈博主持。
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来自人文学院的王椿升以产品发布会形式及跨学科背景视角对为期19周的新教师培训进行总结，将产品思维贯穿汇报中，以算力和优化调教等产品开发形式，对整个培训过程进行回顾。经过了系统性的培训后，新教师达成了成长与学校育人理念相融合的“知己“阶段，结合教师的四项核心竞争力为“千人千面”的教育可能提出了自己的理解。
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来自社会学院的苏娜尔从社会学观察的角度，用社会量表方式对新入职教师培训开展学科观察，她以社会学者跟踪参与式观察的视角和非结构化访谈等方式在原始数据调查基础上，对新入职教师的角色认知、教育理念、教学技能等进行分析，得出通过培训后，新教师职业身份认同深化、集体认同加深与培训内容得以长期记忆的结论，此次培训成功帮助新教师们获得多角度的成长。
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在随后的学习心得体会分享中，陆丹博士向大家介绍了“思想雨林”的由来。他提及，早在碳排放和碳综合成为世界环境治理的热点前，学校就已经有了“思想雨林“”这个思想交流的平台，它寓意大学校园中思想像雨林的生态一样，自成体系，思想本无规范，它保持着竞争、争鸣、碰撞的状态；同时今天热带雨林的状态也更加契合了社会的环保理念，更象征着青年教师们各自积极向上，积极发光发热的生态群像。
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来自人文学院的邢书玮从武侠经典《倚天屠龙记》为出发点，结合实践教学活动等实际中的场景，融入学校“千人千面”的教育理念，以帕累托最优原理激发人的自制性，达到百年树人的教育情怀。
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陆丹博士与来自旅酒学院的陶鹤鼎老师从《无神时代，不死的神话》这篇学习心得着手，进行现场探讨。双方从东西方文明源头出发，以差异性探讨了神性与英雄气概及东方侠义思想的特点。在讨论中融入了对历史发展及人在民主进程中发挥主观积极性克服制度缺陷的反思，以信仰畅谈中国儒家文化对中国社会结构的深远影响，智慧地看待中国人浪漫与实际的人性特点。以人性的底层逻辑解构中国社会中的人情关系与熟人社会。将个体的自觉性与社会的制度性相对比，通过乡土中国中的熟人社会看社会进步中现代化的公开、公平、公正。陶鹤鼎老师以君子不器的辩证思想，看待培训是目的而非一种手段，进而投射到教学实践中去，阐述如何以经典理论及思辨模式更好地服务教学。
陆丹博士欣赏新入职教师培训中，大家超越功利与不断自我反思的思想漫游的过程。他寄语新人们，希望在今后工作与思想的平衡中，能够更好地思考职业生涯发展与个人的人生规划。
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随后，陆丹博士与来自盛宝金融科技商学院的周毅老师，从世界大变局下国家的发展及人工智能时代中教育培养等方面进行探讨。来自旅酒学院的辛铭涛老师、欧云梅老师、来自法学院的吴承谦、吴比杰老师，分别从网络营销手段、课程体系认同、Z世代认知转变、团队团结协作等多个领域与陆丹博士探讨自己培训所得。
在总结中，陆丹博士以一款软件为切入点，分享人工智能视野与人的主观能动性相比，看待青年教师培训心得的数据差异。以此展现教育行业产业发展中人工智能的必然性。他希望，新教师抓住时代机遇，主动融入互联网人工智能趋势，结合线上教育产品，不断推动教育教学改革。
为期19周的新教师入职培训，从教育理念、思维转变、学科变革、教育实践等阶段带领新教师们深入理解学校的办学及育人理念，通过思想交流、自由讨论的氛围，帮助新入职教师完成角色转变。大家将带着培训中所获得的教育情怀与理想，更好地投入产教融合、千人千面的教育实践中。
