打破传统教学模式，让学生站在另一个角度去学习。课堂是一个知识传授的殿堂，老师滔滔不绝的站在上面讲，学生孜孜不倦的坐在下面学。但这种模式偶尔会让课堂气氛变得呆板呆化。故而要冲破僵化，使课堂更加灵动活跃。
10月20日下午，工程管理专业的招投标与合同管理课上，就打破了这样传统格局，学生与教师在课堂上角色互换，学生站在讲台上讲解；老师在下面听，并在讲解完毕进行点评。学生所讲内容是前几节课所学的招标文件，他们课前利用课下时间自己填写制作工程招标文件，继而上课时站在讲台上讲给其他同学与老师听，详细讲解招标文件的组成部分，并把每个部分的重点内容提取出进一步说明，讲解过程中可以喝其他同学进行问答互动，强化自己和其他同学对该知识点的记忆。随后老师再学生分享完进行一个简短的点评，查缺补漏、避轻就重，强调难点，让这部分知识深深印在学生的脑海中。与此同时，老师要鼓励学生的课堂表现，激励学生自主学习。这样课堂气氛灵动、活跃，师生在轻松的课堂氛围中完成该门课程的教学目标与教学任务。
文图来源：侯文丽
编辑：陈鸿铭
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