5月19日下午，5西102多媒体教室，我院陈祥敏教授面向工商19学生举办学术讲座——我国应用型本科院校《运营管理》课程案例教学实施“单一著名企业运营管理实践案例”主导的可行性研究。陈教授本学期正给工商19学生主讲《市场营销学》，下学期将给他们讲授《运营管理》，这种教、学和课程的融合契机，为课程案例教学的探索提供了便利条件，师生对课程案例的探索认同度就也较高。以致，讲座现场气氛热烈、互动积极。
我国应用型本科院校现行《运营管理》课程案例教学，基本都是沿着知识主线介入了诸多内容涉猎广泛的案例，比较有利于教与学。但在具体而长期的教学实践中，发现这些案例因其知识附着的单一性、分散性，案例整体缺乏系统性甚至一惯性，特别是师生对其中一些国外案例的“似是而非”等，抑制了案例教学的扩展张力，进而影响到知识体系的系统性掌握效率。这，有着我国制造业在相当一段时间内落后的历史根源和教材案例建设落后的现实因素。而现今，我国已是制造业大国，产业链的完整性独步全球，著名企业比比皆是，甚至提出“2025制造业强国计划”。那么，我国著名企业，特别是“单一著名企业运营管理实践案例”能否主导《运营管理》课程案例教学？能否形成“知识主线+案例主线”课程教学格局？
基于此，陈教授从社会对需求人才的召唤，案例、案例教学与案例教学法的索源，典型企业的条件，以及这种课程案例建设面临的问题及其应对对策与措施等作了深入浅出、实践与理论结合的阐释。同时，从四个方面对这种课程案例建设的有效性进行了评价，甚至进一步对其进行了三个主要弊端的探讨。
课程案例教学实施“单一著名企业运营管理实践案例”研究，不仅仅局限于《运营管理》及其精品课程建设。就目前研究进展，是可以延展到商科课程的。这既是应用型人才培养目标要求，也契合用人单位人才需求变化实际，更是有助于建立起产业现代化实现的理论自信。
图文来源：工商管理
